扎根蓄能鑄鐵骨

當(dāng)青春的新綠植入軍營(yíng)的土壤，2025級(jí)新生迎接著全新挑戰(zhàn)，學(xué)著樹(shù)木般汲取養(yǎng)分、向下扎根。迷彩方陣中，每一次擺臂的校準(zhǔn)、每一次軍姿的定格，都是向深處延伸的堅(jiān)韌與恒心。在這里，榮譽(yù)是泥土之下沉默卻扎實(shí)蔓延的根。讓我們走進(jìn)訓(xùn)練場(chǎng)，見(jiàn)證新綠的生命如何“扎根”。

分列式訓(xùn)練場(chǎng)上，同學(xué)們隨口令整齊擺臂、步伐一致。反復(fù)練習(xí)的基礎(chǔ)動(dòng)作看似簡(jiǎn)單，卻最考驗(yàn)?zāi)托耘c專(zhuān)注力。軍訓(xùn)之初，重要的是通過(guò)一遍遍地校準(zhǔn)姿態(tài)、穩(wěn)定節(jié)奏來(lái)磨煉動(dòng)作。訓(xùn)練帶來(lái)的酸痛與疲憊轉(zhuǎn)化為隊(duì)列日漸清晰的秩序。西語(yǔ)學(xué)院的梁同學(xué)坦露，訓(xùn)練之初對(duì)口令和動(dòng)作細(xì)節(jié)的把握并不輕松，甚至有些吃力。但在教官的示范糾正、自己的加強(qiáng)練習(xí)下，她逐漸跟上了隊(duì)伍的步伐，進(jìn)步被看見(jiàn)、表?yè)P(yáng)?！皢?wèn)題被指出，是為了讓我變得更好?！彼龍?jiān)定地表示。這份正視不足、主動(dòng)精進(jìn)的改變，正是樹(shù)木般茁壯生命力的體現(xiàn)。

分列式同學(xué)訓(xùn)練中

基本功打扎實(shí)，才能實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)?！巴瑢W(xué)們上跑道，給大家打個(gè)樣！”指令落下，隊(duì)伍迅速就位，陽(yáng)光灑在同學(xué)們緊張又自豪的臉上。每個(gè)人都挺直腰桿，余光時(shí)刻關(guān)注旁邊同學(xué)的步頻與擺臂角度，跟著節(jié)奏校準(zhǔn)動(dòng)作，響亮的口號(hào)聲與整齊的步伐聲在操場(chǎng)上回蕩。當(dāng)隊(duì)伍昂首挺胸從眾人面前行進(jìn)，觀(guān)禮的同學(xué)們不由得連聲贊嘆整齊劃一的排面、氣勢(shì)磅礴的口號(hào)。隊(duì)伍中商英學(xué)院的曹同學(xué)深有感觸：“因?yàn)槊课煌瑢W(xué)都心懷責(zé)任感，才能把這些基礎(chǔ)動(dòng)作練到極致，進(jìn)而向著更高的訓(xùn)練目標(biāo)沖刺?！边@不僅是對(duì)自己的要求，更是對(duì)集體的負(fù)責(zé)。在反復(fù)的磨合訓(xùn)練中，最初生疏、略有猶疑的步伐，變得更加自信、肯定。

當(dāng)青春的新綠萌生在軍營(yíng)的土壤中，扎根的過(guò)程往往是漫長(zhǎng)的。每一個(gè)方陣在反復(fù)訓(xùn)練中向下延伸“根系”，于無(wú)聲處蓄能，為之后抽芽展枝的生長(zhǎng)過(guò)程提供力量。

抽芽展枝鑄同心

幼根在土地中不斷求索深耕，枝丫開(kāi)始向遠(yuǎn)處的長(zhǎng)空探索，樹(shù)木抽芽展枝，向著向陽(yáng)處奮力生長(zhǎng)，不留余力，姿態(tài)各異。如火如荼的軍訓(xùn)步入了專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練階段。

樹(shù)木不甘于固有形態(tài)，主動(dòng)探求陽(yáng)光更充沛的伸展空間，同學(xué)們也紛紛探出“新枝”，從統(tǒng)一的基礎(chǔ)隊(duì)列“抽枝”，嘗試各具特色的專(zhuān)項(xiàng)技能?！耙?yàn)楦咧幸呀?jīng)學(xué)過(guò)分列式了，想嘗試點(diǎn)新東西。”數(shù)統(tǒng)學(xué)院的陳同學(xué)握著警棍，興致勃勃地分享道?！皠?dòng)作比較多，要記”，但“1234”的口令節(jié)奏分明，整齊揮棍的韻律深入人心，讓這個(gè)過(guò)程變得“更靈活”“更輕松”。值得一提的是，今年的警棍方陣在六個(gè)基礎(chǔ)動(dòng)作之上，新增了四節(jié)進(jìn)階動(dòng)作，提升了訓(xùn)練的挑戰(zhàn)性。面對(duì)即將到來(lái)的軍訓(xùn)匯演，陳同學(xué)坦言心中交織著興奮與緊張。她和警棍方陣的同學(xué)都力圖把每一次練習(xí)都當(dāng)作正式演出，反復(fù)打磨每個(gè)轉(zhuǎn)身、每次揮擊，只為在匯演當(dāng)日，當(dāng)“迷彩飛揚(yáng)，警棍鋒芒；百煉成鋼，斗志昂揚(yáng)”的鏗鏘口號(hào)響起時(shí)，能讓整個(gè)方陣的動(dòng)作都展露出最飽滿(mǎn)、最有力的青春鋒芒。

“抽出新枝”的勇氣鼓舞人心，而將迎來(lái)走出“舒適圈”的挑戰(zhàn)，唯有熱情與堅(jiān)韌的凝結(jié)，才是嫩枝最高效的“生長(zhǎng)素”。“加入國(guó)旗班是我離夢(mèng)想最近、最真實(shí)的一步！”回憶起選拔過(guò)程，新聞學(xué)院的李同學(xué)激動(dòng)地說(shuō)道。為了能成功入選，她反復(fù)練習(xí)生疏的正步。經(jīng)歷嚴(yán)格的選拔后，她成功加入國(guó)旗班，成為一名可以持八一杠步槍的優(yōu)秀標(biāo)兵。“每當(dāng)想到自己能穿著帥氣的禮服，手握步槍?zhuān)ぶR如一的步伐第一個(gè)經(jīng)過(guò)全校師生面前，那種感覺(jué)讓我心潮澎湃?！痹趪?guó)旗班，她與來(lái)自不同學(xué)院的標(biāo)兵們磨合，聽(tīng)到了夢(mèng)寐以求的整齊干脆的腳步聲，也收獲了寶貴的友誼。正如一棵苗在汗水澆灌下抽芽展枝，一群“小樹(shù)”在友誼的溫暖下互相扶持，最終成長(zhǎng)為一片挺拔的白楊林，傲然凌云。

國(guó)旗班標(biāo)兵迎著朝陽(yáng)訓(xùn)練

擒敵拳方陣中，同學(xué)們?nèi)缌珠g新木迎風(fēng)而立，全神貫注錘煉每一式招式。貫耳沖擊、抓腕砸肘、擋臂掏腿……動(dòng)作分開(kāi)學(xué)并不難，可要打得連貫流暢、整齊劃一，卻著實(shí)不易。起初銜接不順、反應(yīng)不及，隊(duì)伍也因身高、步伐差異而顯得不夠整齊。但大家沒(méi)有氣餒，而在反復(fù)練習(xí)中越挫越勇——休息時(shí)圍在一起互相糾正；空閑時(shí)主動(dòng)請(qǐng)教教官，琢磨發(fā)力要領(lǐng)。慢慢地，大家掌握了“腳蹬地、腰轉(zhuǎn)體、力達(dá)梢”的發(fā)力方法，出拳逐漸整齊有力，氣勢(shì)也愈發(fā)凝聚?！皠?dòng)作齊的前提是心齊?！庇⑽膶W(xué)院的武同學(xué)如是說(shuō)。分解招式反復(fù)練習(xí)已是家常便飯，難能可貴的是同伴之間相互配合的默契、彼此關(guān)照的心意。晨光初露時(shí)，震天的口號(hào)如破曉之光，凌厲的招式劃開(kāi)清冽朝風(fēng)。同學(xué)們?cè)诩w中扎根共進(jìn)、抽枝展葉，相依成畫(huà)，暈染出一幅朝氣蓬勃的青春林景。

擒敵拳方陣同學(xué)們學(xué)習(xí)招式中

“聽(tīng)吧新征程號(hào)角吹響，強(qiáng)軍目標(biāo)召喚在前方”高昂的歌聲回蕩在白云山腳下，月光被歌聲暈開(kāi)，朦朧流淌在同學(xué)們圍坐的操場(chǎng)上。當(dāng)有人唱不上去或者跑調(diào)時(shí)，總會(huì)有更響亮的聲音跟上旋律，隨后大家相視一笑，彼此的目光中透露著心照不宣的比拼，仿佛誰(shuí)的聲音更洪亮，誰(shuí)就能為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)。區(qū)域國(guó)別學(xué)院的陳同學(xué)激動(dòng)地感慨，“唱軍歌的過(guò)程不僅讓我有很強(qiáng)的參與感，感受到激動(dòng)人心的團(tuán)隊(duì)力量，還讓我產(chǎn)生了一種與革命先輩精神共鳴的奇妙感受。”

警棍的技巧韻律、國(guó)旗隊(duì)的莊嚴(yán)堅(jiān)守、軍體拳的剛勁出擊、軍歌傳唱的激昂共鳴，讓迷彩青春有了更鮮活的模樣。每一擊出棍、每一次舉旗、每一場(chǎng)揮拳、每一聲合唱，都是樹(shù)苗生長(zhǎng)的印記，更是“抽芽展枝”向“成林”奔赴的力量匯聚。

成林馥郁綻芬芳

“殺！殺！殺！”，一聲聲整齊響亮的口號(hào)響徹云霄，每一個(gè)動(dòng)作如初生乳虎、氣貫長(zhǎng)虹。匕首方陣的同學(xué)們英姿颯爽，動(dòng)作剛勁有力，將弓步上刺、馬步側(cè)刺和轉(zhuǎn)身反刺等高難度動(dòng)作演繹得精準(zhǔn)到位。匕首的靈活轉(zhuǎn)動(dòng)頗具挑戰(zhàn)，各種高難度動(dòng)作也并非一蹴而就。但法學(xué)院的蔡同學(xué)將它與分列式對(duì)比，認(rèn)為匕首操更具有挑戰(zhàn)性，也更有意思，主干動(dòng)作和細(xì)節(jié)動(dòng)作的打磨讓她感受到匕首操動(dòng)作的科學(xué)與精細(xì)，正如小樹(shù)生長(zhǎng)一般，先長(zhǎng)枝干，再舒展枝葉，最終開(kāi)花結(jié)果、花香滿(mǎn)園。

在最開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們面對(duì)這些高難度動(dòng)作都感到吃力，但正如種子突破外殼釋放生命的韌性與頑強(qiáng)一樣，同學(xué)們奮力跟上教官行云流水的動(dòng)作，不斷克服心理恐懼和對(duì)新環(huán)境的陌生感，主動(dòng)向他人請(qǐng)教，突破舒適圈，將年輕的生命力化為一個(gè)個(gè)剛勁有力的動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)了身體素質(zhì)和精神氣質(zhì)的雙重突破。

匕首操同學(xué)訓(xùn)練中

在一次次的訓(xùn)練、一次次集體磨合中，同學(xué)們從對(duì)動(dòng)作的茫然，逐漸成長(zhǎng)為可以指點(diǎn)他人一二、流暢跟上教官動(dòng)作的境界，還有優(yōu)秀的同學(xué)通過(guò)不斷“加訓(xùn)”最終成為被教官表?yè)P(yáng)、上前為大家演示、糾正動(dòng)作的“小教員”。教育學(xué)院的王同學(xué)便是其中之一，她語(yǔ)速輕快，眼神卻格外專(zhuān)注：“人多的時(shí)候看不清、學(xué)不細(xì)，小組教學(xué)能把動(dòng)作一遍遍摳準(zhǔn)?！彼齻儾捎眯〗M教學(xué)的方式，讓集體協(xié)作的力量落到每個(gè)人的成長(zhǎng)上。她總是主動(dòng)詢(xún)問(wèn)每位同學(xué)的難點(diǎn)，耐心示范、反復(fù)糾正，從動(dòng)作的本質(zhì)出發(fā)“讓對(duì)方真正理解動(dòng)作”的內(nèi)涵和真諦。從寒冬揮刃到并肩成陣，其中辛苦皆有回甘，個(gè)人微光與努力匯入集體，將勇于突破、集體協(xié)作的意義散于微風(fēng)，為這場(chǎng)青春迷彩之行增添了別樣風(fēng)采。

廣外訓(xùn)練場(chǎng)上寒風(fēng)凜冽，卻被一場(chǎng)場(chǎng)暖心慰問(wèn)，融成滿(mǎn)場(chǎng)溫柔。各學(xué)院輔導(dǎo)員和班導(dǎo)們精心挑選、用心籌備，為同學(xué)們準(zhǔn)備了暖心慰問(wèn)和實(shí)用小禮物，讓同學(xué)們?cè)跓嵫で橹啵材芨惺艿疥P(guān)心和愛(ài)護(hù)。翻譯學(xué)院輔導(dǎo)員宋老師談道：“那一刻，所有人都站在一起——學(xué)生、老師被同一種溫暖緊緊聯(lián)結(jié)著。禮袋里的不僅是暖寶寶和零食，更是大家心照不宣的關(guān)懷?！彼Z(yǔ)氣平靜卻透著感動(dòng)，“很多事單看或許沒(méi)什么意義，但當(dāng)你真正投入、愿意為身邊人多承擔(dān)一點(diǎn)，這段日子就有了重量?！苯?jīng)貿(mào)學(xué)院輔導(dǎo)員蔣老師也表示，軍訓(xùn)不僅是體能與紀(jì)律的錘煉，更是情感凝聚的過(guò)程，新生正處于“根系相連卻尚未成林”的階段，唯有讓學(xué)生感到被看見(jiàn)、被守護(hù)，才能促使他們?cè)诩w中向下扎根、向內(nèi)蓄能，在秩序與關(guān)懷中完成成長(zhǎng)的積累。

學(xué)院朋輩導(dǎo)師慰問(wèn)同學(xué)們

看著收到慰問(wèn)禮物的同學(xué)們臉上洋溢著笑容，中文學(xué)院的朋輩導(dǎo)師郭老師不禁感慨：“面對(duì)寒冷的天氣，同學(xué)們也沒(méi)有消極抱怨，而是熱情分享得到的姜茶，我在他們身上看到了韌性和樂(lè)觀(guān)?！焙L(fēng)澆不滅高漲的士氣，揚(yáng)起的塵土蒙不住熾熱的心。在分享中收獲，在合作中成長(zhǎng)，在團(tuán)隊(duì)中完善自我——這份來(lái)自集體的溫情將呵護(hù)冬日小樹(shù)成長(zhǎng)為春日嘉木，為這場(chǎng)迷彩之旅添一分色彩，增一分溫度。

青衿踏寒聚成林，迷彩銜春綻芳華。汗水浸潤(rùn)的是堅(jiān)毅，協(xié)作凝聚的是力量。塵土飛揚(yáng)的訓(xùn)練場(chǎng)上，2025級(jí)學(xué)子將自己站成一棵棵堅(jiān)韌挺拔的秀木，以如鐵的意志與似火的熱情詮釋著青春的蓬勃朝氣。軍訓(xùn)中舒展的枝椏，是似錦前程的最好賀禮，亦是成長(zhǎng)之路最生動(dòng)的注腳。這些寶貴的經(jīng)歷將激勵(lì)他們以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)面對(duì)未來(lái)，書(shū)寫(xiě)青春華章！

軍旗行進(jìn)中